poznawanie języka niemieckiego w Niemczech - Lindau

Deutsch fürLehrkräfte: Verschiedene Aktivitäten im Klassenzimmer – DIA-T5
dialoge SBL GmbH

!!! UWAGA !!! - Cena samego kursu znacznie przewyższa pulę grantu na kurs, dlatego aby zmieścić się całej puli dofinansowania (kurs + wsparcie indywidualne), zalecamy wzięcie pakietu (kurs + zakwaterowanie) ze szkoły.

GENERELLE INFORMATIONEN:
Der Kurs richtet sich an Nicht-Muttersprachige Lehrer für Deutsch als Fremdsprache mit Schülern in allen Altersgruppen, aus verschiedenen Schularten und mit unterschiedlichen Zwecken. Einwöchige Module sind für den Unterricht bestimmter Altersgruppe von Schülern / Studenten ausgelegt.

EINSTIEGSNIVEAU (Deutsch): Minimum Niveau l CEF B2

Tägliche Unterrichtseinheiten:
1) DaFMethodik in der Praxis
- Vormittags: Montag bis Freitag 09:00 –12:30 Uhr
2) Methodik-und Unterrichtsstrategien
- Nachmittags: Dienstag und Donnerstag 13:30 –15:25 Uhr

Gesamte Unterrichtsstunden: 1 Woche: 18.75 Stunden

ERGEBNISSE:
Dieser praktische Kurs entwickelt die persönlichen Sprachfähigkeiten und präsentiert verschiedene Technik-und Methodikansätzefür das Unterrichten von Deutsch als Fremdsprache.

DAFMETHODIK-UND UNTERRICHTSSTRATEGIEN:
Der Nachmittagsunterricht deckt essentielle Strategien und Techniken für das Unterrichten von Sprachen und bespricht wie man diese im Klassenzimmer anwenden kann. Modul 3: Verschiedene Aktivitäten im Klassenzimmer
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MODULE 3: Diversified Classroom Activities

This module is recommended for non-native speakers of German teaching students aged 10 upwards. The course is also suitable for teachers of CLIL, Business German and German for Specific Purposes.

COURSE CONTENT AND STRATEGIES:
In accordance with the participants’ Needs Analyses, the following topics may be discussed in-depth, presented in an overview or referred:
- Dialogue (Dialogues are a great way to practice the 4 skills, especially if the students write them first. Any topic can be utilised using this activity)
- Pair and Group Work (In this session different pair work and group work activities are presented and how they can be used to facilitate learning)
- Drama (Drama can be used to greatly increase learners’ motivation and creative skills. This session shows how students can be involved in all stages of the production, from creating and writing the script to performing the sketch or play)
- Role Play (Role play should not be about students memorising chunks of text and reciting it. This session shows how role play can be used in a creative, unscripted way to replicate real life situations and provide students with a ‘safe’ environment in which to practice their speaking skills)
- Rhythm, Songs and Rap (Rythm is an important part of each language. This session shows how songs, chants and rap can be used to improve learners’ spoken production in a fun way)

OUTCOMES:
- Improving confidence in lesson delivery.
- Use of classroom vocabulary.
- Increase in fluency.
- Strategies, skills, and diversified activities necessary to deliver language lessons meeting the challenges of education in 21st century Europe.
- Insights into current practice and developments in the teaching of German as a Foreign Language.
- Varied resources to support the development of the 4 skills.
- Range of methodological approaches to enhance classroom practice.
- How to access, from abroad, changes and developments in GFL.

Przykładowe zajęcia dodatkowe:

bilard *, bowling *, cycling *, ice scating *, minigolf *, mountain biking *, mountain hiking *, skiing *, water sports *, waterskiing *

barbecue, city tour/walk, country walk/trekking, cultural events and festivals, film evenings, guided city tours *, hiking tours - wspinaczka górska *, karaoke, museum visits, orientation tour, pub and restaurant evenings, visit to a brewery *, wine tasting *

Isle of Mainau *, Rhine Falls *, Ulm *, St Gallen *, Munich *, Stuttgart *, Konstanz *, Füssen *

* zajęcia dodatkowo płatne

Akredytacje

IALC

Uczestnicy kursu

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